Структура свойств человека - Основные свойства личности

Чаще всего под личностью понимают человека в совокупности его социальных и жизненно важных качеств, приобретенных им в процессе социального развития. Следовательно, к числу личностных характеристик не принято относить особенности человека, которые связаны с генотипической или физиологической организацией человека. К числу личностных качеств также не принято относить качества человека, характеризующие особенности развития его познавательных психических процессов или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям и обществу в целом.

Таким образом, личность — это конкретный человек , взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих.

При рассмотрении структуры личности в нее обычно включают способности, темперамент, характер, мотивацию и социальные установки. Способности — это индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Темперамент — это динамическая характеристика психических процессов человека. Характер содержит качества, определяющие отношение человека к другим людям.

Мотивация — это совокупность побуждений к деятельности, а социальные установки — это убеждения людей. Под психическими свойствами личности понимаются устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны. Другими словами, это психические явления, которые реализуются в определенном социуме социальной группе или во взаимоотношениях с другими людьми.

В их структуру входят направленность, темперамент, характер и способности. Это связано с тем, что деятельность человека всегда субъективно определена и выражает все то, что требует от него своего удовлетворения. В них также проявляются и свойственные человеку отношения, сложившиеся в процессе его жизни и рассматриваемые как отношение к обществу в целом и к своему поведению в конкретной социальной среде в частности. Направленность как раз и выражает в интегрированном виде указанные особенности и как бы фокусирует основной личностный смысл деятельности человека.

Как сложное психическое свойство личности, направленность имеет свою внутреннюю структуру, включающую потребности, цели и мотивы. Они требуют своего удовлетворения и побуждают личность проявлять для этого активность, выполнять конкретную деятельность. По направленности потребности делятся на материальные нужда в пище, одежде, жилище и др.

В отличие от потребностей животных, находящихся преимущественно на инстинктивном уровне и ограниченных в основном биологическими материальными нуждами, потребности человека формируются в онтогенезе, множатся и изменяются в процессе всей его жизни, что во многом предопределяется общественными отношениями и уровнем общественного производства. Более того, сама внешняя обстановка может актуализировать формирование все новых потребностей на том или ином этапе человеческой жизнедеятельности.

Потребностям, как структурному элементу направленности личности, всегда присущи ряд специфических особенностей. Во-первых, они всегда носят конкретный содержательный характер, связанный или с предметом, которым стремятся обладать люди жилище, одежда, пища и др. Во-вторых, осознание потребности всегда сопровождается характерным эмоциональным состоянием например, удовлетворения или неудовлетворения.

В-третьих, в потребности всегда присутствует волевой компонент, ориентированный на поиск возможных путей ее удовлетворения. В психологии личности это понятие используется при изучении преднамеренных действий, представляющих специфическую черту человеческой деятельности. При этом целеобразование рассматривается в качестве главного механизма формирования любых действий человека. Психофизиологической основой формирования целей человеческой деятельности является акцептор результатов действия, который П.

Анохин рассматривал как регулирующую программу физиологической реализации действия посредством предвосхищающих и санкционирующих дающих информацию о соответствии достигнутого результата требуемому команд. Их же психологической основой, наряду с потребностями, является предметно-материальная деятельность человека, направленная на преобразование окружающего мира. В онтогенезе их развитие идет в направлении от образования тех или иных намерений в совместной деятельности с другими людьми к постановке человеком целей перед самим собой.

Свойства личности - Юридическая психология: конспект лекций

По времени существования цели бывают оперативными ближайшее время , перспективными недели, месяцы , долговременными годы и жизненными. Жизненная цель выступает в роли общего интегратора всех других целей. Как правило, реализация каждого из перечисленных видов целей во взрослости осуществляется в соответствии с жизненной целью.

Образ предвосхищаемого результата действия, приобретая побудительную силу, становится целью, начинает направлять действие и определять выбор возможных способов осуществления лишь связываясь с определенным мотивом или системой мотивов. Его конкретное содержание определяется объективными условиями жизнедеятельности человека. С изменением конкретных социальных условий изменяются и предпосылки для развития тех или иных мотивов, выступающих в форме ситуативных или стабильных.

Содержание и направленность осуществление деятельности или ее запрет мотивов определяют не только сам факт осуществления той или иной деятельности, но и ее эффективность. Экспериментально продемонстрировано его влияние на строение и специфику процессов запоминания, построение движений, структуру игры и т. К тому же мотивы субъекта задают направленность его познавательной деятельности и структурируют содержание восприятия, памяти, мышления.

В результате они могут проявляться в виде сновидений, в продуктах воображения, в закономерностях непроизвольного запоминания и забывания значимых событий. Сами мотивы при этом могут не осознаваться, а лишь приобретать форму эмоциональной окраски тех или иных потребностей. Вместе с тем их осознание позволяет человеку контролировать свою деятельность и отдельные поступки.

Процесс формирования мотивов характеризуется интеграцией стихийно возникающих побуждений в более крупные мотивационные единицы с тенденцией к образованию целостной мотивационной системы личности.

Например, характерная для раннего возраста аморфная структура побуждений постепенно преобразуется в более сложную структуру с централизованной сознательно-волевой системой управления поведением. Сформированные в результате мотивы представляют собой специфическое средство регуляции деятельности, отражающее своеобразный энергетический уровень и структурные особенности доступной для человека деятельности.

В связи с этим они могут выступать в самых различных формах и сферах деятельности и представлять собой как простые хотения, влечения, желания , так и сложные интересы, установки, идеалы мотивы поступков, поведения и деятельности в целом. В целом уровень направленности определяется ее общественной значимостью, проявлением жизненной позиции человека, его моральным обликом и степенью социальной зрелости. Следовательно, знание направленности личности позволяет не только понимать действия другого человека, но и прогнозировать его поведение в конкретных ситуациях и условиях деятельности.

Однако при относительно совпадающих характеристиках направленности различные люди ведут себя по-разному: Это обусловлено другим психическим свойством личности — темпераментом. В истории развития учения о психологии личности выделяются три основные системы взглядов на природу темперамента, древнейшими из которых являются гуморальные подходы.

Так по теории Гиппократа он зависит от соотношения между четырьмя жидкостями, циркулирующими в человеческом организме, — кровью лат. Предполагая, что одна из них преобладает в организме человека, он выделил соответствующие темпераменты: Близко к гуморальным теориям стоит сформулированная П. Лесгафтом идея о том, что в основе проявлений темперамента лежат свойства системы кровообращения.

В основу морфологических теорий Э. Однако наиболее слабым местом в обоих подходах является стремление их авторов выделить в качестве первопричины поведенческих проявлений темперамента такие системы организма, которые не обладают и не могут обладать необходимыми для этого свойствами. В современной отечественной психологии используется третья система взглядов, опирающаяся на типологию темпераментов, разработанную И. В ее физиологическую основу он положил наиболее распространенные характеристики основных психических процессов — возбуждения и торможения: В результате различного их сочетания первоначально были выделены четыре типа высшей нервной деятельности ВНД: Последующие исследования позволили описать людей с различными типами ВНД, проявляющимися в динамике их поведения и получившими название активного, экспансивного, спокойного и подавленного.

В дальнейшем ученый связал свое открытие с понятием темперамента, предложенным Гиппократом, и присвоил им соответствующие названия — сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Сангвинический темперамент формируется на основе сильных, уравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих сильный тип ВНД и активный образ поведения.

Сангвиникам свойственны активность, энергичность, быстрая и продуманная реакция на события, интерес к значимому и неизвестному. В общении они корректны, эмоционально сдержаны. В поведении пластичны, легко приспосабливаются к изменяющейся обстановке и условиям деятельности. Людям этого темперамента холерикам присуща высокая активность, быстрота действий и энергичность. В общении они часто меняют настроение, легко проявляют резкость и вспышки эмоций. Разговаривают обычно быстро, решения принимают мгновенно, сопровождая их активной жестикуляцией и резкими движениями.

Внешне это спокойные и несколько медлительные люди с невыразительными мимикой и жестами. Они легко переносят монотонные условия деятельности, основательны в выработке и принятии решений, успешно выполняют сложную однообразную работу. Круг их общения ограничен, речь однообразная и медленная. Меланхолики легко ранимы, остро воспринимают несправедливость, отличаются постепенным вызреванием чувств, значительным влиянием настроения на качество их деятельности. В общении предпочитают слушать других, сопереживать, проявляют бережное отношение к чувствам собеседников, в результате чего очень часто пользуются уважением окружающих.

Вместе с тем следует учитывать, что на современном этапе развития психологии сделать окончательный вывод о числе темпераментов не представляется возможным. Последние исследования ученых показали, что сама структура свойств нервной системы намного сложнее, чем это представлялось ранее и, следовательно, число их основных комбинаций может быть гораздо больше.

Однако для практического изучения особенностей личностной сферы человека предложенное И. Павловым деление на четыре основных типа темперамента могут служить достаточно хорошей базой. На основе проявления темперамента личности в конкретных социальных условиях формируется следующее психическое свойство — характер.

Характер в психологии рассматривается как совокупность наиболее устойчивых психических черт, проявляющихся во всех видах межличностного взаимодействия человека и выражающих ее индивидуальное своеобразие.

Считается, что индивидуальные особенности человека, образующие его характер, в первую очередь зависят от личностной направленности, типа нервной системы и обусловливаются его волей, эмоциями и интеллектом умом. В зависимости от того, в каких условиях осуществляется индивидуализация личности и каков уровень развития в них межличностных отношений, у одного и того же субъекта в одном случае могут формироваться открытость, самостоятельность и твердость, а в другом прямо противоположные черты — скрытость, конформизм, слабохарактерность.

В то же время следует учитывать, что их формирование и закрепление во многих случаях определяются направленностью личности и своеобразием темперамента человека. Среди черт характера одни выступают в качестве основных, задающих общую направленность его проявления, другие — как второстепенные, проявляющиеся лишь в определенных ситуациях.

Их соответствие друг другу рассматривается как цельность характера цельный характер , а противопоставление как его противоречивость противоречивый характер. Характер — стержневое психическое свойство личности, содержание которого оценивается по ее отношениям к различным событиям и явлениям объективной действительности, формирующим соответствующие черты характера.

В свою очередь черта характера представляет собой устойчивую, повторяющуюся в различных ситуациях особенность поведения личности. Современный русский язык насчитывает более пятисот слов, раскрывающих содержание различных сторон тех или иных черт характера. Это позволяет достаточно конкретно охарактеризовать человека, но требует довольно емкого тезауруса.

Для преодоления этой трудности в отечественной психологии разработана соответствующая систематизация психических черт личности черт характера , опирающаяся на дихотомический способ классификации явлений разбивку на полярные пары соподчиненных элементов.

В результате, например, среди наиболее показательных черт характера, служащих основанием для их классификации, в зависимости от уровня развития его основных компонентов выделяют: Не менее важными чертами характера, раскрывающими его особенности, также являются показатели его направленности, инициативности, творчества, ответственности, этичности и ряд других.

Вариативность черт характера проявляется не столько в их качественном многообразии, сколько в количественной выраженности. Когда она достигает предельных величин, возникает так называемая акцентуация характера, означающая чрезмерную выраженность его отдельных черт или их сочетания.

Считается, что это крайний вариант нормы поведения.

Структура личности в отечественной психологии. Часть 2. Концепция «человекознания» Б.А. Ананьева

Леонгардом, который выделил следующие тринадцать видов: Как уже отмечалось, характер человека формируется в определенной социальной среде на основе физиологической предопределенности его психики, в том числе и способностей. То есть, это психическое свойство личности, отражающее проявление таких ее особенностей, которые позволяют успешно выполнять различные виды деятельности.

На данном понимании базируется разработка большинства прикладных проблем психологии личности, включая методик профессионального отбора. Необходимо учитывать, что способности являются целостным отражением индивидуально-психологических особенностей человека и проявляются в мотивационном, операционном и функциональном механизмах его деятельности. Операционный механизм способностей включает набор операций или способов, с помощью которых осуществляется реализация осознанной цели в конечный результат.

Функциональный механизм обеспечивается рассмотренными ранее психическими процессами, в связи с чем более высокими способностями обладают люди, у которых развиты воображение, память, мышление и т.

Среди видов способностей выделяют частные, реализуемые в одном действии, специальные, применяемые в конкретной деятельности и общие, используемые во всех сферах деятельности человека. Уровни способностей предопределяют качество соответствующей деятельности человека. Если склонность представляет собой стремление личности к определенной деятельности, то задатки — это врожденные особенности психики, позволяющие личности эффективно выполнять конкретную деятельность.

И первое, и второе, в отличие от способностей представляет собой только потенциал человека и может оказаться вовсе невостребованным. Тесты онлайн, книги по психологии, методики для психологов, словари терминов, собрание лекций и статей. Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. Узнайте свой женский типаж. Бихевиоризм как наука о поведении. Развитие дошкольников в процессе игровой деятельности.

Педагогика и ее связь с другими науками. Ритм электромагнитного поля Земли. Главная О сайте Карта сайта Тесты Библиотека Энциклопедии Методики Термины Рефераты. Основные свойства личности Автор: Общая характеристика типов и черт личности Личностные качества и свойства нервной системы Опросник Мини-Мульт Психофизиология ориентировочно-исследовательской деятельности Источники индивидуальных различий Дифференциальная психология предмет объект и направления исследования Двигательная активность человека Технология диагностики интегративных способностей Типологические особенности в разных видах деятельности Взаимосвязь дифференциальной психофизиологии с различными дисциплинами Стиль деятельности и факторы его определяющие Нематериальное стимулирование персонала: Понятие о психике Основные психические процессы и их свойства Физиологические основы психики человека Добавить комментарий Отменить ответ Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Зарегистрироваться на этом сайте Пароль будет отправлен вам на e-mail. Тесты онлайн Узнайте свой женский типаж. Общая психология Бихевиоризм как наука о поведении.

Психология труда Этапы адаптации персонала. Разделы сайта Отношения Антропология Анатомия ЦНС Общая психология Дифференциальная психофизиология Дифференциальная психо-гия Экстремальная психология Доклады Методики Педагогика Зоопсихология Психофизиология Психодиагностика Психология труда Психология развития Психологический отбор персонала Физиология ЦНС Гендерная психология Психология социальной работы Психологическое консультирование Основы психотерапевтической помощи.

Случайная цитата Величайшие события в мире — это те, которые происходят в мозгу у человека. Педагогика Развитие дошкольников в процессе игровой деятельности. Педагогика Педагогика и ее связь с другими науками. Психологический отбор персонала Диагностика характерологических особенностей.

Экстремальная психология Ритм электромагнитного поля Земли. Экстремальная психология У колыбели роботостроения. Информационный психологический ресурс psychology-ru.

Запомнить меня Забыли пароль?

наверх